子どもの習い事に関して、「嫌がるなら無理に続けさせるべきではない」と悩むパパさんママさんも多いですよね。
特に小学校低学年では、興味の対象がコロコロ変わるのは自然なこと。
本記事では、「楽しい」を基準にした習い事との向き合い方について考えてみます。
習い事は「やらなければならないもの」ではない💡
小学校1年生くらいの子どもにとって、習い事は「興味の幅を広げるための体験」です。
もし「やめたい」と言われた場合、無理に続けさせるのではなく、以下の点をチェックしてみてください
1. 興味が本当に薄れたのか？
子どもが「やめたい」と言う理由を深掘りしてみましょう。
「つまらない」や「嫌いになった」という言葉の裏には、「練習がつらい」「思ったより難しい」など、他の理由が隠れている場合があります。
2. 変えた習い事は1～2回が限度
何度も習い事を変える場合、子ども自身が「続けること」の大切さを学べなくなる可能性もあります。
それ以上続けられない場合は、習い事そのものを一旦見直してもいいかもしれません。
楽しむことを重視した教え方もある🎶
音楽やスポーツの習い事は、練習が大変でつい「義務感」になりがち。
しかし、ある音楽教室では「家での練習を強要しない」というスタイルで、多くの子どもが楽しんでいます。
たとえば、バイオリンやピアノを習っている子どもに対して、こんな教え方があります
• 「今日、この場を楽しむこと」が目的
子どもたちが家で練習してこなくても、レッスン中に少し練習し、上達を実感してもらう。
これが、「また来週も楽しみたい」と思わせる秘訣です。
• 楽しさの優先が結果に繋がる
「楽しい」と感じることで、自然と子どもが自分から練習したくなることも。
実際に、無理なく進める子ほど長く続けられるケースも多いです。
無理にやらせると逆効果？こんな例も
ある家庭では、サッカーを嫌がるようになってしまった子どもがいました。
その理由を尋ねると、「毎日の練習がしんどかった」とのこと。
親としては「もっと上手になって試合で活躍してほしい」という思いから、練習に熱心に取り組ませていたのですが、結果的にそのプレッシャーが子どもにとって負担となり、サッカーから距離を置く原因になってしまったのです。
一方で、別の家庭では、「チーム練習は楽しむ時間」と考え、上達よりも仲間と遊び感覚で練習できる環境を大切にしました。
加えて、練習後には「今日はこんなプレーができてすごかったね」とポジティブな声かけをし、褒めるポイントを増やした結果、自然と子どもがサッカーに対する興味を持ち、自分からボールを触る時間が増えていったそうです。
サッカー以外でも、子どもが嫌がる背景には「やらされている感覚」や「プレッシャー」が関係している場合があります。
無理にやらせるのではなく、楽しさや達成感を見つけられる工夫が大切です！
習い事は「人生の彩り」を増やすもの
習い事の目的は、子どもの可能性を広げ、人生を豊かにすることにあります。
「やらなければならない」という感覚よりも、「やりたい」「楽しい」と感じられる環境づくりを大切にしましょう。
おすすめポイント
• 子どもと話し合いながら選択を進める
「本当に嫌いなの？それとも練習がつらいだけ？」と優しく問いかけると、子どもも気持ちを素直に伝えやすくなります。
• 習い事の目的を見直す
習い事は将来のためだけでなく、今この瞬間を楽しむ体験でもあります。
まとめ：習い事で笑顔を増やそう😊
習い事は、無理強いせず「楽しい」と思える環境づくりが大切です。
たとえ家での練習が少なくても、教室での時間を楽しむことができれば、子どもにとって貴重な体験となります。
忙しいパパさんママさんも、「楽しむこと」を意識して、子どもとの習い事ライフを楽しんでくださいね！
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【終わりに】
それではこれで、
「 子どもの習い事、どう向き合うべき？「楽しい」を基準に考えるポイント 」を終わります。
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「ママさんと一緒に考え、ママさんに寄り添い、ママさんと共に同じ方向を向いて行動しよう」です。
私もまだまだ未熟な部分があります。
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